“CIEN AÑOS EDUCANDO”
Nuestra escuela cumplió en el Ciclo Lectivo 2009 cien años de actividad ininterrumpida en el campo de la educación.
La celebración de este acontecimiento fue la nota distintiva de la tarea desarrollada este año.
Se llevaron a cabo actividades institucionales con alumnos, docentes y padres que conforman la Comunidad Educativa actual de nuestra escuela y con quienes forman parte de nuestra escolar. También se incluyeron actividades para acercar a la comunidad local a nuestro festejo.
En el marco especial que impuso el Centenario, la escuela siguió trabajando para darle continuidad a distintos proyectos que se llevan a cabo desde hace algunos años y encarar nuevas propuestas y desafíos.
Entre los principales proyectos que tienen como protagonistas a los alumnos, destacamos:
Las pasantías: en el marco del Programa Aprender Trabajando este año la escuela logró incrementar notablemente la oferta de experiencias laborales en el área específica de nuestra especialidad: la Administración de Empresas.
Nuestros estudiantes participaron de pasantías en el Hospital Piñero y en los Programas de Salud Escolar, Salud Visual y Comedores Escolares. Esta incursión en el mundo del trabajo, además de fortalecer la formación técnica, sirve como antecedente importante en la búsqueda laboral.
Proyectamos nuestra empresa: alumnos de sexto año participan en una experiencia de simulación a partir de la cual recorren las distintas etapas que atraviesa una empresa desde su creación llevando a cabo todas las tareas inherentes a las mismas.
La actividad de carácter integrador pone en juego conocimientos y habilidades adquiridas en el Ciclo Superior y permite que los estudiantes visualicen a la empresa como una totalidad. Logran comprender desde la práctica cómo se relacionan y complementan las distintas tareas que desarrollan desde distintos roles y funciones.
Mediación Escolar: los alumnos interesados en la propuesta aprenden estrategias desde las cuales mejorar sus propias habilidades comunicativas y sus competencias para la convivencia.
Esta capacitación también les permite intervenir de manera preventiva ante los conflictos, actuando como observadores o coordinadores de procesos de mediación.
Terminalidad: egresados que aún no han podido obtener su título se preparan para rendir las asignaturas pendientes con un grupo de profesores que ponen a su disposición clases de apoyo, consultorías, materiales y recursos.
Para muchos ex alumnos que ya no pensaban terminar sus estudios secundarios, terminalidad se constituye en una oportunidad importante, especialmente para quienes llevan muchos años sin abordar un estudio sistemático. El título abre nuevas posibilidades laborales y permite visualizar la perspectiva de continuar estudios en el nivel terciario.
Retención escolar de alumnas/os madres, padres y embarazadas: desde este año la escuela cuenta con referentes del Programa en los tres turnos. El seguimiento y orientación que reciben las/os estudiantes destinatarios del proyecto les permite sostener la escolaridad, cumpliendo con los objetivos esenciales de cada materia.
Escuela de vecinos: a partir del Ciclo Lectivo 2008, alumnos de los cuartos años de los tres turnos participan de un proyecto que integra a las escuelas de gestión pública y privada.
Elaboran proyectos que presentan a la Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y hacen el seguimiento del avance de los mismos.
En el 2008 la escuela presentó los proyectos: “Situación de chicos en calle” y “Seguridad en lugares nocturnos: boliches”. En el 2009 se sumaron otros dos: “Adicciones” y “Primer empleo” y se hizo el seguimiento de los presentados en el año anterior a través de la “Torre de control”.
Taller de arte: una propuesta orientada a los alumnos del Ciclo Superior para darle continuidad al espacio expresivo que se genera en el Ciclo Básico desde la asignatura Dibujo. Una oportunidad de desarrollar trabajos artísticos personales y poner en juego la creatividad, a partir de la orientación de los docentes a cargo del taller.
La gimnasia como aporte a la aptitud física de los alumnos: un espacio desde el cual trabajar la educación del movimiento, la aceptación del propio cuerpo y el de los demás, poniendo en juego técnicas de relajación y ejercicios posturales que permitan corregir po-siciones que alteran la salud. El proyecto pretende llegar a todos los alumnos intere-sados, en especial los del Turno Noche que no tienen en su currícula la materia Educación Física.
El proyecto de Tutoría de primeros y segundos años se complementa a partir de tercer año con el de Coordinador-referente.
Por el primero cada grupo de alumnos cuenta con un tutor que acompaña su proceso de aprendizaje y brinda a cada estudiante y al grupo las herramientas que le permiten lograr una convivencia armónica y una buena adaptación e integración escolar.
Por el segundo un equipo de docentes se constituye en referente de varios grupos de alumnos. Ellos también promueven el buen desempeño escolar y la convivencia armónica y realizan actividades específicas para profundizar el sentido de pertenencia. El proyecto incluye actividades solidarias y procesos de Orientación Vocacional-Ocupacional en los quintos y sextos años.
